Останній день осінніх канікул був продуктивним для вчителів початкової школи. Вони взяли участь у фокус-групі за програмою розвитку соціально-емоційних навичок та підтримки благополуччя дітей і педагогів “Зерна”.

Під час зустрічі педагоги обговорювали сучасні підходи до формування в учнів уміння виражати, розпізнавати й розуміти емоції.

Вони вчилися використовувати практичні інструменти для розвитку емпатії, співпраці та взаємопідтримки в класі.

Особливу увагу приділяли способам подолання дистресу й зміцненню життєстійкості дітей.

Учасники фокус-групи відзначили, що отримані знання допоможуть створити дружню, безпечну й підтримувальну атмосферу у шкільному середовищі.

30 жовтня в нашому закладі відбувся надзвичайно важливий та практичний захід — тренінг з домедичної допомоги, який провів Роман Василюк, вчитель Захисту України.

Вчителі мали можливість не лише почути, а й відпрацювати навички, які рятують життя. Під час заняття ми:

ознайомилися із сучасними засобами домедичної допомоги

вивчили алгоритм дій у надзвичайних ситуаціях

розібрали до медичні протоколи

потренувалися працювати з автоматичним дефібрилятором (AED)

відпрацьовували зупинку масивних кровотеч різними методами (джгутом, тиснучою пов'язкою, тампонада)

Знати — означає бути готовим!

Уміти — означає рятувати життя!

30 жовтня відбулося чергове засідання кафедри вчителів математики, інформатики та фізики під символічною назвою «Кава з математикою». Цей захід став чудовою нагодою для педагогів обмінятися досвідом, обговорити сучасні тенденції в освіті та поділитися власними напрацюваннями.

У дружній та невимушеній атмосфері виступили:

Філатова Лариса Вікторівна, Пяткіна Тетяна Миколаївна — представили доповідь щодо процедури проходження сертифікації вчителями, розкривши ключові етапи, вимоги та поради для успішного проходження цього процесу.

Лисогор Анастасія Валеріївна поділилася досвідом впровадження елементів STEM-освіти на уроках математики, акцентувавши увагу на практичному застосуванні знань та розвитку критичного мислення учнів.

Болотов Дмитро Вікторович виступив із темою «Використання штучного інтелекту у роботі вчителя», продемонструвавши приклади інструментів і сервісів, які допомагають зробити навчальний процес ефективнішим і сучаснішим.

Ганжа Наталя Миколаївна презентувала нестандартний підхід до викладання, розповівши про використання аналізу мультфільмів на уроках фізики як інструменту для зацікавлення учнів і формування глибшого розуміння фізичних явищ.

Засідання пройшло продуктивно, у теплій атмосфері професійного спілкування. Учасники отримали нові ідеї, натхнення та практичні поради для подальшої роботи.

Такі зустрічі доводять, що сучасний педагог — це не лише вчитель, а й новатор, дослідник і творець майбутнього освіти.

30.10.25 в Миколаївському ліцеї № 55 проведено методичний захід «Імплементація Українського правопису — 2019».

Метою зустрічі було вдосконалення мовленнєвої державомовної компетентності сучасного освітянина, практичних навичок, систематизація знань щодо сутності й специфіки власне орфографічних нововведень, вироблення єдиного підходу до їх застосування у навчальному процесі.

Під час заходу педагоги пригадали найважливіші нововведення, зокрема написання слів разом, окремо, із дефісом, варіантність форм окремих слів, а також правила передачі географічних назв.

Цікаво та продуктивно пройшов практичний блок. Учителі виконували завдання на правильність написання слів згідно з новими нормами. Атмосфера зустрічі була пізнавальною, творчою, доброзичливою.

Учасники методичного заходу дійшли висновку, що систематичне вдосконалення мовної культури педагога є запорукою якісного мовного виховання учнів.

22-23 жовтня команда ГО «Потрібні тут» провела практичний тренінг для молоді, присвячений старту кар’єрного шляху.

Під час зустрічі учасники та учасниці:

створили власні резюме,

відпрацювали навички впевненої співбесіди,

розібрали реальні кейси працевлаштування,

отримали відповіді на складні запитання роботодавців,

дізналися про можливості професійного розвитку.

Тренінг провела тренерка Валентина Дука — за практичність, драйв і натхнення велике дякуємо!

Проєкт «Стартуй: кар’єра» реалізується ГО «Молодіжна платформа» @ngo.youth.platform за підтримки Норвезької ради у справах біженців (NRC) та фінансування Норвезької агенції з розвитку співробітництва (NORAD).

У 6-Г класі пройшов Тиждень медіаграмотності, під час якого учні вчилися розпізнавати фейки, критично мислити та безпечно користуватися інформацією з різних джерел.

Протягом тижня шестикласники брали участь у цікавих іграх і завданнях, розгадували медіа-головоломки, аналізували приклади новин і рекламних повідомлень. Особливо сподобалося дітям переглядати повчальне відео про те, як не стати жертвою маніпуляцій у мережі.

Тиждень пройшов весело, пізнавально й корисно. Учні зрозуміли, що медіаграмотність — це важлива навичка сучасної людини, яка допомагає орієнтуватися у світі інформації та робити усвідомлені вибори.

• Facebook

#ТижденьМІГ_Миколаївщина та #GlobalMILWeek

#ТижденьМІГ_Миколаївщина та #GlobalMILWeek

У рамках проведення Тижня медіаграмотності (МІГ) та з нагоди Дня рекламіста в нашому ліцеї відбувся конкурс реклами ліцею.

• Facebook

Учні продемонстрували свою креативність, уміння працювати в команді та сучасне бачення іміджу нашого навчального закладу.

Конкурс став справжнім святом творчості, яскравих ідей та позитивних емоцій!

Перше місце

Команда 10-х класів:

Лошко Єлизавета, Надєжко Артем, Овакімян Карина, Дєріков Антон, Євграфов Артем.

Друге місце

Команда 8-Б класу:

Кацевич Анна, Козаченко Яна, Піщенко Мирослава.

Третє місце

Команда 7-А класу:

Гайченко Софія, Волкова Валерія, Концевой Тимур.

У номінації “Плакат” перемогу здобули талановиті дівчата з 5-А класу —

Носкова Дар’я та Шкірчак Меланія.

Вітаємо всіх учасників та переможців конкурсу! Ви — справжні майстри творчої реклами, і ваші роботи ще раз довели, що наш ліцей — найкращий!

28 жовтня психологом Арюпіною С.В. було проведено практичне заняття для вчителів «Надання першої психологічної допомоги» та « Базовий протокол саморегуляції емоційного стану в ситуації стресу» В ході заняття обговорили, які у людини в кризовій ситуації можуть бути реакції на стрес. Та вивчили алгоритми дій в кожній з цих реакцій. Вивчаючи базовий протокол саморегуляції виконували практичні вправи , тренувалися напружувати та розслабляти своє тіло, вивчали різні техніки дихання.