Під час зимових канікул Кафедра класних керівників 5–11 класів провела цікаве засідання у форматі Speed dating («швидкі побачення»). Така форма роботи передбачала динамічну зміну співрозмовників, що сприяло живому діалогу, невимушеній атмосфері та високій активності всіх учасників, обговорили актуальні питання виховної роботи, поділилися власними напрацюваннями та отримали нові ідеї для роботи з учнями. Засідання пройшло продуктивно й залишило позитивні враження у всіх учасників.

Учасники висловили бажання й надалі використовувати інтерактивні форми роботи під час засідань кафедри.

До Всесвітнього дня ментального здоров’я учні групи продовженого дня взяли участь у творчому та пізнавальному заході — створенні “Дерева емоцій”.

Діти разом обговорили, що таке емоції, чому важливо їх розуміти та вміти висловлювати. Учні ділилися, коли відчувають радість, сум, здивування чи гордість, а потім за допомогою фарб відтворили ці почуття на папері, створивши яскраве, неповторне Дерево емоцій.

Кожен листочок на дереві став символом певного почуття — щирого, справжнього, дитячого. Така робота допомогла школярам краще пізнати себе, навчитися говорити про свої переживання і зрозуміти, що всі емоції важливі й потрібні.

Захід подарував дітям гарний настрій, теплі емоції та ще раз нагадав: піклуватися про своє ментальне здоров’я — це означає піклуватися про себе і про тих, хто поруч.

10 жовтня учні 4-А та 4-В класів долучилися до відзначення Всесвітнього дня ментального здоров’я. Цей день став нагодою поговорити про важливість турботи про власний емоційний стан, вміння підтримувати себе та допомагати іншим залишатися у гарному настрої.

Діти активно обговорювали, що допомагає людині відчувати спокій і гармонію, ділилися своїми маленькими секретами гарного самопочуття. Разом школярі розфарбували тематичну розмальовку, створюючи яскраву атмосферу радості, а також підготували буклети “Як підтримувати себе”, у яких зібрали поради, малюнки та власні думки про позитивне мислення, дружбу і доброту.

Такі заходи допомагають дітям зрозуміти, що піклуватися про себе — це важливо, а ділитися добром з іншими — ще важливіше.

10 жовтня у 3-А та 3-В класах відзначили Всесвітній день ментального здоров’я. Цей день став чудовою нагодою поговорити з дітьми про важливість піклування не лише про своє фізичне здоров’я, а й про емоційний стан — власний та інших людей.

Під час бесіди школярі дізналися, що турбота про себе — це не егоїзм, а прояв любові до життя, що кожна добра справа, щира посмішка чи слово підтримки здатні покращити настрій і собі, і тим, хто поруч.
Такі заходи допомагають школярам вчитися розуміти себе та інших, підтримувати друзів і створювати доброзичливу атмосферу в класі.

• Facebook

Відеозвіт з уроку 3-В класу

Сьогодні у 2-В та 2-Г класах проведено уроки ментального здоров'я «Ти як?». Діти вчилися поважати емоції один одного, співчувати, правильно пропонувати допомогу: «Я можу щось для тебе зробити?» Учні вправлялися у подоланні тривожності — «Заспокійливі пальчики», розгубленості — вправа перед дзеркалом «Я молодець!». Уроки були цікавими і корисними.

До дня ментального здоров'я у 1-В та 1-Г класах відбулися години спілкування на тему «Підтримка та емпатія». Діти ознайомилися з поняттями « ментальне здоров'я», «підтримка», «емпатія». Навчилися виконувати вправи на зниження тривожності «Обійми», «Метелик», «Задуй свічку». Переглянули серію «Емпатія» мультсеріалу «Корисні підказки» та створили Карту підтримки та емпатії.

У 7-Г класі до Дня ментального здоров’я було проведено тематичну годину спілкування, під час якої учні обговорили важливість піклування про себе, своїх рідних і близьких людей. З метою зміцнення дружніх стосунків та підтримки позитивної атмосфери в класі діти власноруч виготовили браслетики й обмінялися ними як символом турботи та доброзичливості.

Для учнів 5-А та 5-В класів проведено години спілкування присвячені Дню ментального здоров’я на тему «Як подбати про себе?», де учні навчилися розпізнавати симптоми стресу та застосовувати протистресові техніки його зменшення; зробили вправи для зниження психоемоційної напруги; ознайомилися з методами управління тривогою. Учні активно пропонували свої варіанти як позбутися тривожності та подолати її.

До ліцею завітала громадська організація 10 квітня — разом із дітьми обговорили, як зробити навчальний простір більш екологічним

Учні запропонували багато крутих ідей: сортування сміття, озеленення, повторне використання матеріалів.

Маленькі кроки — до великих змін